{"id":2350,"date":"2024-01-08T23:57:11","date_gmt":"2024-01-08T23:57:11","guid":{"rendered":"http:\/\/elpuclitico.cl\/?p=2350"},"modified":"2024-01-08T23:57:12","modified_gmt":"2024-01-08T23:57:12","slug":"brecha-educacional-el-resultado-a-largo-plazo-de-las-reformas-educacionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/2024\/01\/08\/brecha-educacional-el-resultado-a-largo-plazo-de-las-reformas-educacionales\/","title":{"rendered":"Brecha educacional, el resultado a largo plazo de las reformas educacionales"},"content":{"rendered":"\n<p>Ya todos vimos los resultados de la PAES. Ya todos nos podemos dar cuenta de que estos resultados son una clara muestra de la brecha educacional en nuestro pa\u00eds. Esta \u00faltima solo crece y las supuestas \u201cmaravillosas\u201d reformas educacionales, no han curtido el efecto que nos prometieron, llegando incluso a empeorar lo que ya ten\u00edamos.<\/p>\n\n\n\n<p>La FEUC se pronunci\u00f3 al respecto con una publicaci\u00f3n en Instagram de la cual me gustar\u00eda rescatar un par de puntos.<\/p>\n\n\n\n<p>En primer lugar, la FEUC reconoce que no podemos ser indiferentes a estos resultados, lo cual creo es de consenso transversal. Asimismo, concluye que \u201cun menor porcentaje de alumnos de colegios p\u00fablicos ingresar\u00e1 a la educaci\u00f3n superior\u201d. Me quiero detener un momento en este punto para se\u00f1alar que esta preocupaci\u00f3n es compartida y es una visi\u00f3n que encuentro bastante interesante, porque lleva impl\u00edcito el igualar hacia arriba en vez de \u201cquitarle los patines\u201d a otros. El punto es que la educaci\u00f3n p\u00fablica tiene que mejorar, pero no a costa de aserrucharle el piso a las instituciones que ya funcionan bien. Creo que la publicaci\u00f3n es merecedora de una carta porque la FEUC en este caso no est\u00e1 hablando desde el revanchismo, lo que creo es realmente destacable.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego, menciona que se tienen que mejorar las pol\u00edticas p\u00fablicas en materia educacional, se\u00f1alando un par de medidas a implementar. Una de ellas es potenciar la educaci\u00f3n parvularia y b\u00e1sica. Ya era hora de que abrieran los ojos. Hace a\u00f1os que se viene diciendo que la soluci\u00f3n parte por las etapas tempranas de la educaci\u00f3n y me alegra que hoy lo reconozcan. Es momento de trabajar por poner ah\u00ed el foco principal, por prestarle atenci\u00f3n a quienes hoy son ni\u00f1os y que sue\u00f1an con tener alguna profesi\u00f3n de adultos, y que el d\u00eda de ma\u00f1ana postular\u00e1n a las universidades, si tienen la oportunidad de hacerlo. De nosotros depende de que eso no sea solo un sue\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora quiero atender a la com\u00fan confusi\u00f3n de la gratuidad. Este es un tema que debe quedar claro de una vez por todas: nadie niega que la gratuidad ayuda a miles de estudiantes a acceder a la educaci\u00f3n superior, el problema no es que exista la gratuidad, sino la universalidad de la misma. La gratuidad debe estar enfocada en aquellos que m\u00e1s lo necesitan, no debe ser universal cuando existen quienes pueden acceder a la educaci\u00f3n superior por su cuenta. Una medida as\u00ed es la que nos permite redestinar fondos a la educaci\u00f3n parvularia y b\u00e1sica, reforzando y mejorando su financiamiento. Son medidas perfectamente compatibles, generadoras de oportunidades reales de acceso a un mejor sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Acerc\u00e1ndome ya al fin de esta carta, quiero referirme brevemente a la publicaci\u00f3n realizada por Nueva Acci\u00f3n Universitaria, para decir que el grueso de las pol\u00edticas educativas que han impulsado o respaldado han demostrado ser un fracaso. As\u00ed, podemos ver c\u00f3mo las reformas educacionales realizadas por la ex presidente Michelle Bachelet, las cuales fueron apoyadas por el Frente Amplio, como por ejemplo, La Ley de Inclusi\u00f3n y el Sistema de Postulaci\u00f3n Aleatoria, m\u00e1s conocido como \u201cla t\u00f3mbola\u201d, s\u00f3lo han producido la ca\u00edda en picada del sistema. En tan solo un par de a\u00f1os, liceos e instituciones emblem\u00e1ticas de la educaci\u00f3n chilena han descendido m\u00e1s de 100 puestos en las mediciones de puntajes. La educaci\u00f3n p\u00fablica emblem\u00e1tica, que antes le daba pelea a la educaci\u00f3n particular, hoy no figura ni el top 200 de mejores establecimientos. Se sigue diciendo que los cambios traen soluciones a largo plazo, pero han pasado m\u00e1s de 10 a\u00f1os y vamos de mal en peor. Es tiempo de que los errores cometidos sean reconocidos por aquellos que los cometieron, para saber hacia d\u00f3nde reconstruir el sistema del que depende el futuro de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Es sumamente fundamental discutir este tema que, a\u00f1o a a\u00f1o, vuelve a surgir luego de la publicaci\u00f3n de los puntajes, sus estudios y las comparaciones que se hacen a partir de ellos. Lastimosamente, ser\u00e1 una tarea dificultosa tras la reciente prohibici\u00f3n del gobierno a su divulgaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, quiero terminar diciendo que en temas como estos la representaci\u00f3n estudiantil encuentra su raz\u00f3n de ser, el motor que sigue despertando en cientos de j\u00f3venes esa motivaci\u00f3n de ser agentes de cambio, porque sue\u00f1an con un Chile mejor.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ignacia Mackenna<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Consejera Territorial de Derecho por el Movimiento Gremial.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya todos vimos los resultados de la PAES. Ya todos nos podemos dar cuenta de que estos resultados son una clara muestra de la brecha educacional en nuestro pa\u00eds. Esta \u00faltima solo crece y las supuestas \u201cmaravillosas\u201d reformas educacionales, no han curtido el efecto que nos prometieron, llegando incluso a empeorar lo que ya ten\u00edamos. 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