{"id":4130,"date":"2025-08-21T23:59:08","date_gmt":"2025-08-21T23:59:08","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuclitico.cl\/?p=4130"},"modified":"2025-12-29T17:54:16","modified_gmt":"2025-12-29T17:54:16","slug":"marcelo-lagos-la-academia-tiene-que-salir-a-la-calle-para-transformar-la-realidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/2025\/08\/21\/marcelo-lagos-la-academia-tiene-que-salir-a-la-calle-para-transformar-la-realidad\/","title":{"rendered":"Marcelo Lagos: \u201cLa academia tiene que salir a la calle para transformar la realidad\u201d\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Reconocido con el Premio Nacional de Geograf\u00eda 2025, el ge\u00f3grafo ha hecho de la divulgaci\u00f3n en una herramienta clave para acercar la ciencia a la ciudadan\u00eda. Con un estilo cercano y cr\u00edtico, reflexion\u00f3 sobre su trayectoria, el empoderamiento de la comunidad en cuanto a conocimiento y lo que depara el futuro.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con m\u00e1s de 27 a\u00f1os ligados a la Universidad Cat\u00f3lica, Marcelo Lagos ha dedicado su carrera a investigar fen\u00f3menos naturales con un enfoque en su impacto en las comunidades humanas. Es doctor en Ciencias Ambientales por la Universidad de Concepci\u00f3n, profesor de pregrado y postgrado, y desempe\u00f1a distintos cargos administrativos en la Facultad de Geograf\u00eda. Sus clases, art\u00edculos y explicaciones en televisi\u00f3n han logrado que cualquier persona, m\u00e1s all\u00e1 de su formaci\u00f3n, pueda comprender el porqu\u00e9 de estos fen\u00f3menos que, seg\u00fan Lagos, van m\u00e1s all\u00e1 de la propia naturaleza. <\/p>\n\n\n\n

El pasado 4 de agosto fue distinguido por unanimidad con el Premio Nacional de Geograf\u00eda 2025, reconocimiento otorgado por la Sociedad Chilena de Ciencias Geogr\u00e1ficas (SOCHIGEO). Destacaron su extensa trayectoria, su aporte en la formaci\u00f3n de nuevas generaciones y, especialmente, su labor de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, donde se ha convertido en un traductor de la geograf\u00eda para la sociedad.  Lagos ser\u00e1 premiado en una ceremonia que se realizar\u00e1 el 7 de noviembre en el XLV Congreso Nacional y XXX Internacional de Geograf\u00eda en el Campus Villarrica de la Universidad Cat\u00f3lica. <\/p>\n\n\n\n

Hoy, Marcelo dice que no es que \u00e9l quiera estudiar cat\u00e1strofes. Al contrario, prefiere estudiar sobre el amor o la felicidad, y sobre c\u00f3mo vivir y construir un mundo mejor. Sin embargo, el \u201cdesastre\u201d le recuerda todo el camino que falta por recorrer, ya que, en rigor, estos no deber\u00edan ocurrir, o m\u00e1s bien, no afectarnos como lo hacen. <\/p>\n\n\n\n

El PUCl\u00edtico tuvo la oportunidad de dialogar con el docente, quien nos convers\u00f3 en el patio de la Facultad de Geograf\u00eda, edificio que lo ha acompa\u00f1ado y cuidado en su vida acad\u00e9mica. All\u00ed, reflexion\u00f3 sobre su carrera, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en el pa\u00eds y la democratizaci\u00f3n del conocimiento. <\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo fueron sus inicios en el \u00e1mbito de la geograf\u00eda? \u00bfQu\u00e9 fue lo que despert\u00f3 su inter\u00e9s? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Nunca pens\u00e9 en esa idea de ser profesional, exitoso y conocido, y comunicador cient\u00edfico. En esa \u00e9poca las preguntas que yo ten\u00eda y las respuestas que buscaba se conectaban con alguna l\u00ednea de pensamiento que explicara temas relacionados con la naturaleza y con el medio ambiente, y no hab\u00eda mucha oferta. Llegu\u00e9 a geograf\u00eda y descubr\u00ed que exist\u00eda esto, con su malla curricular, con diversas tem\u00e1ticas y componentes mezclados con lo f\u00edsico, lo natural, lo humano, lo social y lo econ\u00f3mico. Porque la ciencia social es una disciplina que interact\u00faa con m\u00faltiples disciplinas, hay muchos saberes y me encant\u00f3. Me sent\u00ed c\u00f3modo. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00bfPor qu\u00e9 es importante para usted seguir investigando sobre los procesos naturales extremos en nuestro pa\u00eds?   <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Al estudiar el desastre, este es la punta del iceberg<\/em>, donde abajo hay causas de fondo conectadas con el poder econ\u00f3mico, un modelo de desarrollo extractivista, y un modelo de desarrollo neoliberal donde Chile es vanguardia. Se genera una serie de impulsores que potencian el riesgo como gobernanzas d\u00e9biles, planificaci\u00f3n urbana deficiente, pobreza, desigualdad, descuido y maltrato de los ecosistemas fr\u00e1giles. Todo eso construye condiciones inseguras, las cuales pueden terminar en desastre porque son verdaderos castillos de naipes. <\/p>\n\n\n\n

A\u00f1ade que, para \u00e9l, el conocimiento acad\u00e9mico est\u00e1 ligado con salir de la zona de confort: desprenderse de la academia y traspasar al mundo real. \u201cHay que incomodar\u201d, reflexiona, pues solo as\u00ed se conseguir\u00edan pol\u00edticas p\u00fablicas y proyectos que hagan justicia. <\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 ha significado para usted el rol de la divulgaci\u00f3n en torno a la prevenci\u00f3n y los desastres naturales? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Se ha ido construyendo un camino de permitir que las comunidades tengan una opini\u00f3n y una visi\u00f3n m\u00e1s cr\u00edtica de los territorios donde habitan. Tambi\u00e9n, siento que he contribuido a que las comunidades se empoderen de ciertas tem\u00e1ticas necesarias para exigir justicia <\/strong>y, particularmente, para el derecho que tenemos todes a habitar territorios dignos y seguros. Esto les permite entender la din\u00e1mica f\u00edsica-natural de un proceso natural, pero tambi\u00e9n comprender c\u00f3mo la planificaci\u00f3n urbana deber\u00eda garantizar habitar con seguridad, o c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico y la componente humana es responsabilidad de unos seres especiales, y que de alguna forma eso afecta a la gente m\u00e1s precarizada y pobre. <\/p>\n\n\n\n

Lagos subraya la importancia de no utilizar el concepto de \u201cdesastres naturales\u201d, debido a que este se utiliza para \u201cjustificar lo injustificable\u201d. Explica que \u201cse est\u00e1 construyendo un imaginario que postula que la naturaleza nos quiere hacer da\u00f1o, que el desastre \u00b4es natural\u00b4. El desastre no es natural, es un constructo social\u201d. Para el docente, la naturaleza no tiene la responsabilidad de los desastres, ya que es el ser humano quien decide d\u00f3nde construir. <\/p>\n\n\n\n

En cuanto a su rol, el acad\u00e9mico expresa que jam\u00e1s imagin\u00f3 llegar a donde est\u00e1. Sin embargo, identifica en su papel un cierto desarrollo, en cuanto puede divulgar conocimiento de manera \u201cm\u00e1s simple\u201d, con facilidad de adaptaci\u00f3n, potencialidad de llegar a distintos p\u00fablicos y, en sus palabras, con un factor de \u201cempat\u00eda acad\u00e9mica\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00bfHa sido dif\u00edcil acercar la geograf\u00eda a las nuevas generaciones? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Yo siento que la recepci\u00f3n del estudiantado siempre es amable. Es de escucha, respeto e inter\u00e9s. Me motiva a hacer clases entretenidas, porque generalmente la paso muy bien. Normalmente llevo solo un plum\u00f3n a clases, no necesito nada m\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n

El acad\u00e9mico destaca el perfil de estudiante que se adopta en su curso, pues cree que, tal como \u00e9l hace a\u00f1os atr\u00e1s, es el de alguien que busca respuestas m\u00e1s all\u00e1 de un modelo establecido, sumado con el enfrentamiento a poderes hegem\u00f3nicos que aportan a la construcci\u00f3n de riesgos y desastres. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Parte del reconocimiento del premio es por acercar la geograf\u00eda a los medios de comunicaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo inici\u00f3 su rol en los medios?  <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Los medios de comunicaci\u00f3n se transformaron en una pizarra para irradiar, compartir y responder a las preguntas de las comunidades en temas donde todos buscan respuestas. Uno podr\u00eda decir que Chile es un pa\u00eds que permanentemente est\u00e1 siendo afectado por mugrosos procesos de la naturaleza y, por lo tanto, las sociedades deber\u00edan ser muy cultas en estas materias. <\/p>\n\n\n\n

Lagos comenta que el mundo de las comunicaciones se acerc\u00f3 a \u00e9l luego de volverse \u201cviral\u201d al comentar sobre una cat\u00e1strofe ocurrida en 2004 en el sudeste asi\u00e1tico. \u201cEllos me buscaron\u201d, dice entre risas. Entrevista tras entrevista, fue generando cada vez m\u00e1s rating<\/em> en los medios hasta ganar popularidad. Su \u00e9xito lo atribuye a que \u00e9l explica las cosas tal como se las expone a sus alumnos: con claridad y comprensi\u00f3n.   <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, dice sentirse c\u00f3modo con la incomodidad, pues con las c\u00e1maras \u201cyo me doy con alguna seudo-neurodivergencia que debo tener. No siento la necesidad de ser aceptado, por lo tanto, no estoy preocupado de qu\u00e9 opinan de m\u00ed los otres\u201d. A su vez, destaca la curiosidad de las personas por saber un poco de todo. As\u00ed, consigui\u00f3 su cargo de asesor cient\u00edfico en diferentes canales de televisi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Pero el camino no est\u00e1 terminado. Lagos opina que, si bien la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica ha crecido exponencialmente en Chile, se debe concentrar en reforzar la calidad del periodismo que la difunde. Sostiene que los medios masivos se enfocan en saltar de tendencia a tendencia, generando un material menos profundo. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00bfC\u00f3mo es su visi\u00f3n acerca de la investigaci\u00f3n geogr\u00e1fica en Chile? Espec\u00edficamente, \u00bfest\u00e1 Chile preparado para afrontar estas situaciones? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Somos sociedades que reaccionan frente a una situaci\u00f3n, pero cuando no ha ocurrido es como si no existiera y caemos en una especie de ilusi\u00f3n e invulnerabilidad, de pensar que \u201ca m\u00ed no me va a pasar\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para el geogr\u00e1fo, en Chile se ha aprendido a convivir con la amenaza s\u00edsmica debido a su gran frecuencia en nuestro pa\u00eds, provocando que las conductas de autocuidado hayan sido potenciadas y adquiridas por la ciudadan\u00eda. Sin embargo, expresa que \u201ccuando es algo raro, poco frecuente, ah\u00ed puede haber consecuencias, porque somos sociedades reactivas\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para ejemplificar, utiliza el caso del tornado ocurrido este a\u00f1o en Puerto Varas. Este suceso permite enfatizar la importancia de estudiar y entender c\u00f3mo adaptarnos a los distintos escenarios que se pueden presentar en el futuro. Ese tipo de escenarios, especialmente los vinculados con el cambio clim\u00e1tico, \u201cnos indican que vienen escenarios complejos en el futuro\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo recibi\u00f3 el premio? \u00bfSe hab\u00eda planteado la posibilidad de que fuese posible? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 No, nunca. Nunca nunca nunca. La verdad es que nunca he esperado un reconocimiento, porque las cosas uno las hace porque -en mi caso- soy feliz, me llena, me siento bien, la vivo bien y evidentemente yo no tengo el perfil del acad\u00e9mico t\u00edpico. <\/p>\n\n\n\n

Para Marcelo, recibir el Premio Nacional de Geograf\u00eda fue una sorpresa conmovedora. No obstante, vio otro valor en esto: un reconocimiento de la comunidad m\u00e1s joven, demostrando que estas valoran la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. A su vez, aprecia que este galard\u00f3n habitualmente se les otorga a personas mayores, mientras que \u00e9l se siente aun de mediana de edad.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cEn este minuto yo estoy justamente ah\u00ed en la ola, como un impulsor que potencia a\u00fan m\u00e1s mi posibilidad de avanzar en la comunicaci\u00f3n y en el compartir. Pero tambi\u00e9n se refuerza el escuchar y contribuir desde distintos saberes de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, la investigaci\u00f3n y la docencia universitaria. Para construir, junto con todos mis pares, m\u00e1s justicia y un mundo mejor\u201d, reflexiona. Finalmente, agrega que el intercambio de conocimiento debe hacerse con respeto, escucha y empat\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 \u00bfQu\u00e9 se viene ahora? \u00bfQu\u00e9 le depara para el futuro?  <\/p>\n\n\n\n

Lagos medita un momento sobre el paso de los a\u00f1os. Cree que a su edad ya empieza a preguntarse hacia d\u00f3nde va. \u201cLa vida pasa volando y yo quiero disfrutarla a concho\u201d, concluye. Sobre su carrera, reflexiona: <\/p>\n\n\n\n

\u201cEn principio, evidentemente, sigo pensando en la academia. Pero tambi\u00e9n sigo pensando en c\u00f3mo disponer de m\u00e1s tiempo para sentarme a materializar toda la experiencia acumulada. Eso implica libros o conocer otros territorios que me muero de ganas de conocer, estar y aprender. Lo que yo creo que se viene es un sab\u00e1tico que me permita de alguna forma decantar el camino recorrido y probablemente salga alg\u00fan producto de eso. Te hablo del mediano plazo, m\u00e1s adelante no s\u00e9\u201d. Lagos a\u00f1ade con gracia: \u201cQuiz\u00e1s termine limpiando piscinas por ah\u00ed, no lo s\u00e9\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 mensaje podr\u00eda darles a los j\u00f3venes que tambi\u00e9n son entusiastas en el conocimiento? <\/p>\n\n\n\n

\u2014 La ciencia no necesariamente tiene respuesta para todo y la ciencia no son solo las ciencias naturales, las ingenier\u00edas o la astronom\u00eda. La universidad es ciencia: las humanidades, las ciencias sociales, el dise\u00f1o. Desde toda trinchera del conocimiento uno puede contribuir al desarrollo de la sociedad y, por lo tanto, cualquier pregunta que uno tenga y que pueda responder y lleve a avanzar como sociedades humanas -y no humanas- es bienvenida. <\/p>\n\n\n\n

Para cerrar, el acad\u00e9mico pone especial hincapi\u00e9 en la b\u00fasqueda de distintos conocimientos. Para \u00e9l, las personas no deber\u00edan limitarse a sus carreras universitarias, sino m\u00e1s bien ser entusiastas de distintos saberes. Marcelo se ve reflejado: \u201cYo soy ge\u00f3grafo, pero me especializo en eventos extremos y me interesa trabajar con las comunidades. De igual forma soy comunicador cient\u00edfico, padre, surfista, ando en skateboard<\/em>, me gusta el heavy metal <\/em>y todo eso a la vez\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Profesor, divulgador, surfista o padre: todas esas facetas se entrelazan en un mismo esp\u00edritu inquieto que, m\u00e1s que estudiar desastres, busca comprender c\u00f3mo habitamos el mundo. Quiz\u00e1s ma\u00f1ana lo veamos \u2014como bromea\u2014 limpiando piscinas. En definitiva, su presencia seguir\u00e1 record\u00e1ndonos que la ciencia cobra sentido cuando se comparte, y que la geograf\u00eda, m\u00e1s que mapas o teor\u00edas, es tambi\u00e9n lo que el hombre hace con ella.  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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