{"id":4577,"date":"2026-01-06T00:33:38","date_gmt":"2026-01-06T00:33:38","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuclitico.cl\/?p=4577"},"modified":"2026-01-06T00:33:44","modified_gmt":"2026-01-06T00:33:44","slug":"examenes-de-rezago-comisiones-y-la-empatia-que-no-llega-a-derecho-uc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/2026\/01\/06\/examenes-de-rezago-comisiones-y-la-empatia-que-no-llega-a-derecho-uc\/","title":{"rendered":"Ex\u00e1menes de rezago, comisiones y la empat\u00eda que no llega a Derecho UC"},"content":{"rendered":"\n<p>Este semestre se implementar\u00e1 un nuevo sistema de evaluaci\u00f3n para los ex\u00e1menes de rezago en Derecho: la rendici\u00f3n frente a comisi\u00f3n, incluso sin la presencia del profesor de la secci\u00f3n. Esta medida resulta preocupante tanto por sus efectos pr\u00e1cticos como por lo que revela sobre c\u00f3mo la Facultad comprende o, m\u00e1s bien, ignora, las realidades de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Comencemos se\u00f1alando que los ex\u00e1menes de rezago no son un privilegio ni un beneficio, pues derivan de una justificaci\u00f3n en un sistema que exige acreditar situaciones excepcionales para obtener otra fecha. Pretender que el estudiante deba enfrentar un sistema de evaluaci\u00f3n distinto, m\u00e1s incierto y potencialmente arbitrario, constituye una clara violaci\u00f3n a la igualdad de oportunidades.<\/p>\n\n\n\n<p>La rendici\u00f3n en comisi\u00f3n plantea serios problemas, especialmente en una facultad donde la llamada \u201clibertad de c\u00e1tedra\u201d permite diferencias sustantivas en contenidos, enfoques y \u00e9nfasis entre secciones del mismo curso. \u00bfC\u00f3mo se asegura una evaluaci\u00f3n objetiva si quien pregunta no necesariamente ense\u00f1\u00f3 la materia? \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando algo tratado de manera secundaria, o derechamente no visto, es considerado esencial por otro profesor?<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, en Derecho, los ex\u00e1menes representan entre un 40%-75% del promedio final del ramo \u2014com\u00fanmente 50%\u2014, sin existir un piso que asegure la aprobaci\u00f3n y con la posibilidad permanente del llamado \u201c2 de arrastre\u201d. Considerando que se trata de evaluaciones orales, sin pautas ni criterios previamente definidos, resulta especialmente grave introducir una comisi\u00f3n como instancia evaluadora, pues se trata de una prueba decisiva. Por consiguiente, si la soluci\u00f3n institucional es avanzar hacia comisiones, resulta imprescindible discutir los l\u00edmites reales de la libertad de c\u00e1tedra y la necesidad de pautas claras, contenidos m\u00ednimos determinados y criterios de evaluaci\u00f3n transparentes; de lo contrario, en vez de justicia, solo se genera mayor discrecionalidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, es curioso que esta modalidad se aplique \u00fanicamente a los ex\u00e1menes de rezago, \u00bfpor qu\u00e9 establecer un r\u00e9gimen distinto para quienes ya han debido justificar su situaci\u00f3n? \u00bfNo deber\u00eda aplicarse una comisi\u00f3n, si se estima pedag\u00f3gicamente adecuada, a todos por igual? As\u00ed las cosas, esta diferenciaci\u00f3n parece operar, en los hechos, como una sanci\u00f3n encubierta para quienes atraviesan circunstancias dif\u00edciles.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde la Facultad se ha planteado que el n\u00famero de ex\u00e1menes de rezago ser\u00eda \u201cexcesivo\u201d. Sin embargo, estos no superar\u00edan un porcentaje marginal del total. Considerando la diversidad de situaciones que pueden justificar una inasistencia, muchas vinculadas a la salud mental, cuesta ver d\u00f3nde estar\u00eda el abuso que se pretende corregir con medidas m\u00e1s gravosas.<\/p>\n\n\n\n<p>Este problema, adem\u00e1s de acad\u00e9mico, es profundamente humano. En Derecho UC se habla con frecuencia de formaci\u00f3n integral, dignidad de la persona humana y valores cat\u00f3licos. Sin embargo, cuando los estudiantes enfrentan crisis reales, en una carrera que ni siquiera cuenta con semana de receso, el mensaje institucional suele ser que el sistema no se detiene, \u201cad\u00e1ptese o asuma las consecuencias\u201d. Luego nos sorprendemos de cada desgaste o colapso, como si la falta de flexibilidad y comprensi\u00f3n no operara tambi\u00e9n como detonante.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, cabe cuestionar la mantenci\u00f3n del llamado \u201c2 de arrastre\u201d en este nuevo contexto, \u00bfbasta con la voluntad de un integrante de la comisi\u00f3n para asignarlo? \u00bfHay alg\u00fan est\u00e1ndar? Que una calificaci\u00f3n tan grave pueda ser decidida por docentes que ni siquiera impartieron el curso vuelve urgente revisar esta figura, ya discutible incluso en condiciones ordinarias.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta columna no busca relativizar la responsabilidad estudiantil ni eliminar la exigencia acad\u00e9mica. Simplemente, busca recordar que detr\u00e1s de cada reglamento hay personas, y que una facultad que se vanagloria de formar abogados con sentido \u00e9tico no puede seguir dise\u00f1ando sus pol\u00edticas como si la vida no ocurriera fuera de la sala de clases.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Javiera Meza Gaona<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><\/em><em>Estudiante de Derecho<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este semestre se implementar\u00e1 un nuevo sistema de evaluaci\u00f3n para los ex\u00e1menes de rezago en Derecho: la rendici\u00f3n frente a comisi\u00f3n, incluso sin la presencia del profesor de la secci\u00f3n. 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