{"id":5464,"date":"2026-06-12T01:30:30","date_gmt":"2026-06-12T01:30:30","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuclitico.cl\/?p=5464"},"modified":"2026-06-12T01:35:27","modified_gmt":"2026-06-12T01:35:27","slug":"harald-beyer-exministro-de-educacion-de-pinera-a-10-anos-de-la-implementacion-de-la-gratuidad-yo-encuentro-que-es-muy-injusta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/2026\/06\/12\/harald-beyer-exministro-de-educacion-de-pinera-a-10-anos-de-la-implementacion-de-la-gratuidad-yo-encuentro-que-es-muy-injusta\/","title":{"rendered":"Harald Beyer, exministro de Educaci\u00f3n de Pi\u00f1era, a 10 a\u00f1os de la implementaci\u00f3n de la gratuidad: \u201cYo encuentro que es muy injusta\u201d\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

El economista y acad\u00e9mico de la Universidad Cat\u00f3lica cuestiona los resultados del modelo de financiamiento a 10 a\u00f1os de su marcha. Asegura que no facilit\u00f3 el acceso y absorbi\u00f3 fondos clave para la primera infancia y la innovaci\u00f3n. Plantea la urgencia de reestructurar los planes de estudio frente a un mercado laboral en transformaci\u00f3n.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Nota por Ignacia Estay y Felipe Sep\u00falveda<\/em><\/p>\n\n\n\n

Este a\u00f1o se cumple una d\u00e9cada desde que la gratuidad universitaria comenz\u00f3 a regir en nuestro pa\u00eds a ra\u00edz de las demandas del movimiento estudiantil en el a\u00f1o 2011. Harald Beyer, economista y profesor de la Universidad Cat\u00f3lica en la Escuela de Gobierno y director del Centro de Estudios P\u00fablicos (CEP), fue ministro de Educaci\u00f3n durante el primer periodo del gobierno de Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era. <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el Departamento de Financiamiento Estudiantil de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, desde la implementaci\u00f3n de esta pol\u00edtica p\u00fablica, 1.491.211 estudiantes se han visto beneficiados. Del total, 485.646 se han titulado.  <\/p>\n\n\n\n

El impacto del modelo en el financiamiento y la investigaci\u00f3n<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Beyer se ha consolidado como uno de los principales cr\u00edticos de este modelo de financiamiento en Chile. El exministro cuestiona con dureza el impacto real que la medida ha generado en el acceso a la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como los desaf\u00edos que enfrenta el Estado y las instituciones para financiar este sistema. <\/p>\n\n\n\n

Uno de los principales desaf\u00edos que surge en la discusi\u00f3n sobre la gratuidad es su financiamiento. A su juicio, la subvenci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior de parte de las instituciones est\u00e1 orientada a los estudiantes. Este sistema, advierte el economista, deja de lado otros objetivos que las universidades pueden tener, como aumentar fondos en investigaciones. <\/p>\n\n\n\n

El exministro subraya que, en Chile, no hay apoyo ni fondos para fomentar la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n. Espera que al menos tres universidades de Chile est\u00e9n entre las 100 mejores del mundo, pero que sin inversi\u00f3n en estas \u00e1reas complejiza el escenario. \u201cEso requiere crear un fondo para desarrollar m\u00e1s investigaci\u00f3n que les permita a las universidades, como la Cat\u00f3lica o la Chile, pegarse un salto mayor\u201d, sostiene Beyer. <\/p>\n\n\n\n

En su cr\u00edtica a la focalizaci\u00f3n de recursos p\u00fablicos en la educaci\u00f3n superior, Harald Beyer apunta en contra de la gratuidad y la califica como un \u201csistema injusto\u201d. Cuestiona el verdadero alcance que este sistema tiene en la poblaci\u00f3n: \u201c\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre el joven que pertenece al 60% m\u00e1s vulnerable y recibe la gratuidad y el que est\u00e1 un poco m\u00e1s arriba de su ingreso por hogar y no la recibe? Recibe un cr\u00e9dito, una beca\u201d. Propone que una alternativa te\u00f3rica ser\u00eda garantizar la gratuidad universal, pero reconoce que es inviable de financiar. <\/p>\n\n\n\n

A diez a\u00f1os de la puesta en marcha de la gratuidad universitaria, Beyer argumenta que los resultados de acceso ya estaban cubiertos por el sistema de financiamiento previo. \u201cLa gratuidad no contribuy\u00f3 a facilitar el acceso. Mientras tanto, usamos recursos que se podr\u00edan haber usado en otras cosas o en otros objetivos en la educaci\u00f3n superior que habr\u00edan enriquecido el sistema o en aumentar la cobertura en la primera infancia\u201d, se\u00f1ala el exministro de la cartera de Educaci\u00f3n. La educaci\u00f3n superior, desde su perspectiva, ha \u201cabsorbido tantos recursos que ha sido imposible avanzar en otros objetivos\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Una propuesta de reforma: flexibilizar las carreras y eliminar el t\u00edtulo profesional<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Harald Beyer es enf\u00e1tico en que los recursos deben ser redirigidos a la educaci\u00f3n parvularia y b\u00e1sica. Esto, para que los futuros estudiantes lleguen preparados para enfrentarse a la educaci\u00f3n superior. Esta es la \u00fanica manera, recalca, de ver la educaci\u00f3n como un agente de movilidad y desarrollo social. <\/p>\n\n\n\n

En la mayor\u00eda de los pa\u00edses de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), la cobertura de la educaci\u00f3n parvularia llega a un promedio del 85%. Chile est\u00e1 diez puntos abajo, con una cobertura del 75%. Beyer ve este panorama como preocupante: \u201cLas brechas son tan grandes entre ni\u00f1os de sectores acomodados y ni\u00f1os de sectores vulnerables que se ven reflejadas cuando rinden la PAES\u201d. Agrega que, si no se interviene lo antes posible en este nivel educacional, \u201cva a ser dif\u00edcil avanzar en movilidad social y en mayor equidad\u201d. <\/p>\n\n\n\n

 Eliminar el t\u00edtulo profesional entregado por las instituciones de educaci\u00f3n superior y disminuir la formaci\u00f3n especializada pueden ser, seg\u00fan Beyer, alternativas para reformar y generar cambios culturales en el sistema educativo profesional chileno.  <\/p>\n\n\n\n

\u201cYo eliminar\u00eda el t\u00edtulo profesional. Esto ha hecho las carreras tremendamente profesionalizantes y especializadas. En ninguna parte del mundo los estudiantes adquieren un t\u00edtulo profesional cuando van a la universidad, porque lo adquieren mientras trabajan\u201d, explica Beyer.  <\/p>\n\n\n\n

Este modelo, dice el exministro, alarga las carreras de manera innecesaria y especializa en una \u00fanica \u00e1rea a los j\u00f3venes que cursan una carrera universitaria. \u201cLe dan menos apertura a adaptarse a este mundo de cambios vertiginosos en el que vivimos\u201d, reflexiona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El economista y acad\u00e9mico de la Universidad Cat\u00f3lica cuestiona los resultados del modelo de financiamiento a 10 a\u00f1os de su marcha. Asegura que no facilit\u00f3 el acceso y absorbi\u00f3 fondos clave para la primera infancia y la innovaci\u00f3n. Plantea la urgencia de reestructurar los planes de estudio frente a un mercado laboral en transformaci\u00f3n.  Nota […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5465,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_gspb_post_css":"","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-5464","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"blocksy_meta":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5464"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5468,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5464\/revisions\/5468"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}