{"id":5874,"date":"2026-08-31T01:16:08","date_gmt":"2026-08-31T01:16:08","guid":{"rendered":"https:\/\/elpuclitico.cl\/?p=5874"},"modified":"2026-08-31T01:38:56","modified_gmt":"2026-08-31T01:38:56","slug":"socol-debuta-entre-cuestionamientos-de-estudiantes-de-college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpuclitico.cl\/index.php\/2026\/08\/31\/socol-debuta-entre-cuestionamientos-de-estudiantes-de-college\/","title":{"rendered":"SOCOL debuta entre cuestionamientos de estudiantes de College"},"content":{"rendered":"\n

El nuevo sistema de Solicitud Condicionada de Ajuste de Carga fue implementado para solucionar las fallas del sistema anterior. La plataforma desat\u00f3 cuestionamientos de los alumnos por la falta de vacantes, la rigidez en los topes de cr\u00e9ditos y el car\u00e1cter inapelable de sus decisiones.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nota por Amalia Pacheco, Felipe Sep\u00falveda y \u00c1ngel C\u00e1ceres.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El pasado 22 de julio, College present\u00f3 el nuevo sistema de Solicitud Condicionada de Ajuste de Carga (SOCOL). La medida busca dar una soluci\u00f3n a los hist\u00f3ricos problemas en la toma de ramos y que va a reemplazar al antiguo mecanismo de Solicitudes Generales para reducir los tiempos de respuesta. Desde su entrada en vigencia, SOCOL ha recibido cr\u00edticas de algunos estudiantes y del Centro de Estudiantes de College (CECo) por el car\u00e1cter inapelable de sus resoluciones.<\/p>\n\n\n\n

El cambio de plataforma surge como una respuesta a las fallas del modelo anterior. Seg\u00fan el CECo, durante el semestre pasado, el sistema de Solicitudes Generales \u201ccolaps\u00f3\u201d ante la alta demanda de casos cr\u00edticos. Esto dej\u00f3 que decenas de alumnos enfrentaran tiempos de espera prolongados, sin claridad sobre el estado de sus requerimientos y, en algunas ocasiones, con resoluciones finales insatisfactorias al momento de configurar su carga acad\u00e9mica. <\/p>\n\n\n\n

Para evitar que este escenario se repita, SOCOL fij\u00f3 nuevas reglas. Su instructivo advierte que la plataforma \u201cno constituye una etapa adicional de inscripci\u00f3n de cursos ni garantiza la obtenci\u00f3n de vacantes\u201d. Limita las peticiones exclusivamente a Cursos Regulares del Plan de Licenciatura y Cursos del Plan de Titulaci\u00f3n, y recalca que \u201cno se aceptar\u00e1n ni evaluar\u00e1n solicitudes ingresadas por correo electr\u00f3nico, solicitudes generales o cualquier otro medio distinto al ya se\u00f1alado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El debut de la plataforma ha dejado en evidencia posturas encontradas. Mientras el CECo acusa que la falta de vacantes responde a un problema sistem\u00e1tico del programa, la Direcci\u00f3n sostiene que la cantidad de casos conflictivos es acotada.<\/p>\n\n\n\n

Los cuestionamientos al nuevo sistema<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un estudiante de quinto a\u00f1o de College con inicial R, explica que se ha atrasado en su avance curricular luego de modificar su major durante el transcurso de la carrera. Se\u00f1ala que los cursos que solicit\u00f3 a trav\u00e9s de SOCOL corresponden exclusivamente a su major y que le permitir\u00edan acelerar su egreso. Adem\u00e1s, asegura que ingres\u00f3 su solicitud mediante la plataforma apenas se habilit\u00f3. Sin embargo, durante las semanas siguientes no recibi\u00f3 m\u00e1s informaci\u00f3n que el estado \u201cen proceso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Ignacia Aguilar cursa la Licenciatura de Artes y Humanidades con doble major en Arquitectura, Historia, Teor\u00eda y Cr\u00edtica y Estudios Patrimoniales y Conservaci\u00f3n, y con minor en Arte, Cultura y Espiritualidad. En su \u00faltimo semestre en College, Aguilar dice que el principal problema con el nuevo sistema SOCOL es que se centraliz\u00f3 de forma imprevista y restrictiva la inscripci\u00f3n de cursos, lo que bloque\u00f3 la v\u00eda directa que sol\u00eda usar con la coordinaci\u00f3n de la carrera de Arquitectura. Ante los nuevos cambios de tener un l\u00edmite de 30 cr\u00e9ditos en asignaturas de titulaci\u00f3n, el sistema le rechaz\u00f3 los ramos que necesitaba para completar su carga acad\u00e9mica, situaci\u00f3n que la dej\u00f3 sin cursos v\u00e1lidos para inscribir y con imposibilidad de egresar este semestre como ten\u00eda planeado.<\/p>\n\n\n\n

La perspectiva de la representaci\u00f3n estudiantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El CECo junto a Emily Yorston<\/strong>, consejera acad\u00e9mica de Ciencias Sociales, Jesu Quintana<\/strong>, consejera acad\u00e9mica de Artes y Humanidades y Javier Vargas<\/strong>, consejero acad\u00e9mico de Ciencias Naturales, realizaron un catastro para levantar informaci\u00f3n sobre las fallas e impactos que tuvo el nuevo sistema SOCOL, con el fin de presentarlas ante el Decanato y la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica. Las principales cr\u00edticas recibidas fueron: escasez sistem\u00e1tica de cupos, informaci\u00f3n cruzada y contradictoria, demora en las respuestas, cierre comunicacional y la imposibilidad de apelar, asignaciones y topes de cr\u00e9ditos arbitrarios, rechazos sin contexto y nuevas reglas que, seg\u00fan manifestaron los estudiantes, son m\u00e1s r\u00edgidas que antes.<\/p>\n\n\n\n

Entre los casos recabados por el catastro, est\u00e1 uno de un estudiante le recomendaron congelar porque le faltaban 20 cr\u00e9ditos que no se impart\u00edan el segundo semestre. A otro lo dejaron inicialmente con 25 cr\u00e9ditos y solo logr\u00f3 subir a 40 tras reiteradas insistencias. Destacan tambi\u00e9n el testimonio de un alumno que le faltaban 10 cr\u00e9ditos para titularse y articular a Ingenier\u00eda Comercial, pero, pese a haber inscrito 55 cr\u00e9ditos, el sistema le impidi\u00f3 sumar los 10 restantes \u2014con esto arriesgaba su beca DAE y la continuidad de sus estudios\u2014. Su caso fue resuelto y s\u00ed pudo inscribir los cr\u00e9ditos que le faltaban. Por \u00faltimo, quienes cursan doble major o necesitan inscribir ingl\u00e9s para graduarse se enfrentaron al tope inflexible de 50 cr\u00e9ditos.<\/p>\n\n\n\n

El proceso de solicitud de nuevos cupos era hasta el 14 de agosto y, seg\u00fan indic\u00f3 el CECo, al d\u00eda 25 de agosto a\u00fan hab\u00eda estudiantes sin respuesta. Tom\u00e1s C\u00e1diz<\/strong>, presidente del centro, dijo que la Direcci\u00f3n de College les comunic\u00f3 que Psicolog\u00eda, Derecho y Comunicaciones son \u201clos tres majors que siempre presentan problemas con los cupos\u201d. Adem\u00e1s, no se les inform\u00f3 previamente sobre los detalles del nuevo sistema SOCOL.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNuestra postura es que es una injusticia tremenda. College, hoy, es lo m\u00e1s parecido al Registro Civil. T\u00fa vas a lograr lo que quieres, pero tienes que estar todo el d\u00eda parado esperando en la fila\u201d, dice C\u00e1diz. Agrega que su mayor preocupaci\u00f3n como Centro de Estudiantes es que el nuevo sistema ya no haga el an\u00e1lisis caso a caso, sino que se basa en contrastar el avance curricular.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la implementaci\u00f3n de este nuevo sistema, C\u00e1diz cuestiona su efectividad: \u201cSOCOL fue una medida que nos prometi\u00f3 que iba a solucionar la situaci\u00f3n de toma de ramos, pero lo que hizo fue facilitar el trabajo a la coordinaci\u00f3n acad\u00e9mica y perjudicar al estudiante al no poder apelar\u201d. Agreg\u00f3 que, debido a los m\u00e1s de 3.200 estudiantes que conforman College, los cupos ofrecidos no dan abasto, enfatizando que \u201cninguna trayectoria acad\u00e9mica es igual\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Sof\u00eda Moraga<\/strong>, consejera territorial (CT) de College por la Nueva Acci\u00f3n Universitaria, valor\u00f3 la incorporaci\u00f3n del nuevo sistema SOCOL, pero se\u00f1al\u00f3 que \u201cnecesita mejoras\u201d. Moraga afirm\u00f3 que \u201cla facultad no tiene en consideraci\u00f3n las diferentes realidades de los estudiantes\u201d. Emiliano Vergara, CT de College por el Movimiento Gremial, indic\u00f3 que \u201cse est\u00e1 preparando una postura conjunta respecto a lo sucedido con el proceso SOCOL\u201d. <\/p>\n\n\n\n

El balance de la Direcci\u00f3n de College<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorena Correa<\/strong>, directora ejecutiva de Pregrado de College, realiz\u00f3 un balance \u201cpositivo\u201d del nuevo sistema, donde destaca mejoras en orden, trazabilidad, tiempos y en la aplicaci\u00f3n de criterios comunes de revisi\u00f3n. Aunque reconoci\u00f3 que existen aspectos por perfeccionar, descart\u00f3 problemas exclusivos de la nueva plataforma y argumenta que SOCOL \u201cpermiti\u00f3 visibilizar situaciones que antes se resolv\u00edan de manera menos estructurada\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Respecto a las resoluciones, Correa indic\u00f3 que el 88% de los resultados se publicaron en el plazo establecido (14 de agosto), mientras que el 12,8% requiri\u00f3 gesti\u00f3n adicional.<\/p>\n\n\n\n

Sobre las cr\u00edticas al car\u00e1cter \u201cinapelable\u201d del sistema, defendi\u00f3 que la medida busca establecer una resoluci\u00f3n final \u201csustentada en criterios comunes\u201d y evitar sucesivas reconsideraciones de una misma solicitud. Adem\u00e1s, aclar\u00f3 que s\u00ed se permiten revisiones ante antecedentes nuevos o fundados y precis\u00f3 que una parte importante de los rechazos no se debi\u00f3 exclusivamente a la falta de vacantes, sino a criterios acad\u00e9micos como topes de horario o solicitudes de 50 cr\u00e9ditos o m\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n

Este \u00faltimo punto afecta directamente a estudiantes de doble major, quienes suelen requerir altas cargas acad\u00e9micas. Correa explic\u00f3 que la asignaci\u00f3n de 60 cr\u00e9ditos o m\u00e1s es excepcional y se eval\u00faa caso a caso, donde se considera el avance curricular y la proximidad al egreso. Detall\u00f3 que el 21% de los usuarios de SOCOL logr\u00f3 inscribir 60 cr\u00e9ditos o m\u00e1s (cifra similar al 24% de los alumnos tras el proceso regular).<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la falta de cupos, el CECo atribuye los problemas al volumen de vacantes de admisi\u00f3n que abre College cada a\u00f1o. La directora ejecutiva desestim\u00f3 esta acusaci\u00f3n y afirm\u00f3 que \u201ccada semestre se proyecta la demanda y las vacantes requeridas, considerando el tama\u00f1o de las generaciones, los intereses de los estudiantes, su avance y su rendimiento acad\u00e9mico\u201d. Pese a esto, admiti\u00f3 que el proceso \u201csiempre puede perfeccionarse\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Correa abord\u00f3 los casos de estudiantes que asistieron a clases desde el primer d\u00eda por sugerencia de College en tomas de ramos pasadas, pero que, a casi un mes de iniciado el semestre, fueron informados de que su solicitud fue rechazada. Frente a esto, la autoridad aclar\u00f3 que \u201cla recomendaci\u00f3n de asistir o mantenerse al d\u00eda mientras una solicitud estaba pendiente no implicaba que la inscripci\u00f3n estuviera garantizada, ya que esta depend\u00eda de la revisi\u00f3n acad\u00e9mica y de la disponibilidad efectiva de vacantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El CECo espera que, durante esta semana, se concrete una reuni\u00f3n con la decana de la facultad, Romy Hecht. El CECo tambi\u00e9n apunta a un encuentro con el vicerrector acad\u00e9mico, Mario Ponce, donde esperan abordar la creaci\u00f3n de un plan integral e interdisciplinario que dialogue entre las Unidades Acad\u00e9micas y College. Tom\u00e1s C\u00e1diz asegura que su postura \u201cno es necesariamente provocar, pero s\u00ed es nuestro rol interpelar: \u00bfcu\u00e1l es el plan de la universidad en este nuevo plan al 2030? \u00bfD\u00f3nde queda College?\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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